今天帶米米銓銓和米米的托兒所同學一起去科博館玩~
突然有感而發
看到米米和同學螢的互動過程
我覺得，真的是每個孩子都有自己獨特的一面，
光是看自己的兩個孩子可能感覺不那麼強烈，但多看幾個朋友的孩子，
也漸漸覺得，有時我也會不自覺陷入比較當中，
看優點同時也看到缺點，看到優勢能力也同時看到弱點，
有時會很在意到那個缺點，然後深怕缺點影響了他的未來點點點，
是真的想太多，但有時不容易跳脫，才會常常中了商人的計～～
米米個性獨立，許多是有自己的想法，不怕生又活潑，但很膽小，沒試過的事總是卻步，
所以許多發展看似落後，例如到現在米米仍不敢單腳交替下樓梯，有時也會放不開，
而銓銓正好相反，個性較黏，怕生，但對新鮮總是一個字～衝！
所以還不會走路就會上下樓梯，甚至整個人淹到水裡爬起來哭一哭還是繼續玩，
常覺得兩人若能中和一下不更好！？
今天看到米米和螢的互動，據我觀察，螢是個做事也挺衝，感覺型的孩子，
在小團體中主動性強，喜歡主導，所以米米和她玩的時候，米米反而成了配角，
幫忙遞東西，螢負責組裝，若米米想玩，螢就強硬表示ＮＯ，米米就會試著和她溝通，
看到這樣的場景，我忽然覺得，孩子會自己依照自己的個性找到自己的方法和出路，
這種事，需要大人不斷給予機會，讓她學習，歷練，然後成長～
這時商人會說，我們提供了一個安全的環境讓孩子練習，與人互動與學習～～
正如之前帶米米去接受某個優ＸＸ機構做檢測，說了一堆有關腦部發展的東東，
我心裡想，這一定是有用的，當然有用，感覺統合潛能激發，要是沒用早就倒光，
只是，一定要這樣嗎？？關在一個小教室，和一小撮人互動學習，
得到一個安全環境中的經驗和體驗，然後就可以在生活中實踐出來！！！
有用，當然有用，但，一定要這樣嗎？？
難道就不能好好的接受孩子的每一個面，不管優勢弱勢，只管幫他營造各種機會，
給他各種生活上的各種體驗和經驗，然後讓他自己發展自己的選擇？？
所以當時我對商人說～～難道沒別的方法？一定要來這裡上課？？
我想今天我找到一些答案。
但我也想問問商人，你怎知你眼中認為的弱勢能力將來不會成為另一種優勢？？？
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